Perbandingan Sistem Pendidikan

Item	Perbandingan Sistem Pendidikan
Objektif	Malaysia	Finland	Korea Selatan
	·         Memperkembangkan Potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan	·         Memberi peluang kepada semua rakyat untuk menerima pendidikan tidak kira umur, kedudukan, keadaan kewangan, jantina atau bahasa. ·         Mencapai seberapa tinggi tahap pendidikan dan kecekapan untuk semua populasi.	·         Memberikan pengetahuan asas, menanamkan nilai-nilai dan kemahiran dalam diri pelajar untuk pembangunan negara. ·         Menggalakkan kesedaran kepada pelajar supaya wujud perasaan bangga terhadap negara.
Kandungan	·         Sekolah Rendah Tahap 1 (Darjah 1-3)- Kssr 1.Nombor dan Operasi (Nombor Bulat, Penambahan, Penolakan, Pendaraban, Pembahagian, Operasi Bergabung, Pecahan, Perpuluhan,Wang)  2. Sukatandan Geometri (Masa dan Waktu, Ukuran Panjang, Timbangan, Isipadu Cecair, Bentuk Tiga Dimensi, Bentuk Dua Dimensi) 3. Statistik dan Kebarangkalian (Perwakilan Data, Peratus, Purata) ·         Sekolah Menengah Tingkatan 1 - Kssm (2017)	·         Gred 1 – 1)Tugas teras: •Perkembangan pemikiran matematik  •Amalan menumpukan perhatian, mendengar dan berkomunikasi •Pemerolehan pengalaman sebagai asas untuk pembentukan konsep-konsep matematik dan struktur.  2)Kandungan: • Nombor dan pengiraan • Algebra • Geometri • Pengukuran  • Pemprosesan data, statistik ·         Gred 6 - 8 (Menengah Rendah) 1)Tugas teras:  • Memahami kepentingan konsep,kaedah dan melihat hubungan antara matematik dan dunia nyata  • Melakukan pengiraan dan menyelesaikan masalah matematik 2) Kandungan:  • Kemahiran Berfikir dan kaedah  • Nombor dan pengiraan  • Algebra  • Fungsi • Geometri •Kebarangkalian dan statistik.	·         Sekolah Rendah ● Nombor dan Operasi (Natural Numbers, Pecahan, Perpuluhan)  ● Bentuk (satah,pepejal) ●Pengukuran (Sudut, Masa, Luas)  ● Statistik dan Kebarangkalian (Bar Graph, Stem-and-leaf Diagram) ● Pattern & Problem Solving ·         Pendidikan Menengah : (15 Tahun-17 Tahun) ● Nombor dan Operasi (Nombor Kompleks, Set) ● Fungsi (Graf dan Fungsi, Hukum Sines dan Cosine) ● Statistik dan Kebarangkalian (Permutation, Combination, Sum Rule, Product Rule) ● Geometri (Bulatan) ● Variable and Expression (Polynomial)
Kaedah Pengajaran dan pembelajaran	·         Pembelajaran Berasaskan Hasil (Outcome-based learning) ·         Pembelajaran Berasaskan Projek ·         Pembelajaran Abad ke-21 ·         Pendekatan pengajaran dari aspek STEM dan STEAM	·         Membangunkan kemahiran menyelesaikan masalah dan memupuk penyertaan aktif ·         Penyelesaian masalah ·          Penerokaan ·          Perbincangan tentang matematik ·         Mengaplikasikan matematik dalam kehidupan seharian ·         Penggunaan teknologi ·          Kerja berkumpulan ·          Projek	·         Membangunkan kemahiran menyelesaikan masalah dan memupuk penyertaan aktif ·         Penyelesaian masalah ·         Penerokaan ·          Perbincangan tentang Matematik ·         Mengaplikasikan Matematik dalam kehidupan seharian ·          Penggunaan teknologi ·         Kerja berkumpulan ·         Projek
Pengukuran dan Penilaian	·         UPSR (Darjah 6) ·         PT3 (Tingkatan 3) ·         SPM (Tingkatan 5)	·         Tiada ujian piawai di peringkat basic education (gred 1-12) ·         Menggunakan gred lulus dan gagal ·         Tidak menekankan persaingan antara pelajar ·          Tidak memberi tekanan kepada pelajar seawal umur 12 tahun ·          National Matriculation Examination akan menentukan kemasukan ke universiti/ politeknik	·         Sekolah Menengah tiada peperiksaan masuk, bergantung pada GPA untuk masuk ke sekolah menengah yang lebih baik. ·          College Scholastic Aptitude (CSAT) untuk menentukan kemasukan ke universiti.